Развитие ребенка по месяцам: ориентиры для родителей на первый год

Что такое развитие ребенка в первый год

Развитие ребенка — это последовательная смена физических, речевых, эмоциональных и познавательных навыков. Эта статья охватывает первый год жизни: от рождения до первого дня рождения малыш проходит путь от первых улыбок до ходьбы у опоры и первых слов.

Границы нормы здесь широкие. В исследовании двигательного развития ВОЗ здоровые дети садились без опоры в любой момент между 3,8 и 9,2 месяца, а самостоятельно начинали ходить между 8,2 и 17,6 месяца.

Поэтому ориентиры ниже — справочник, а не расписание. Контрольные точки CDC описывают навыки, которые к определенному возрасту осваивают 75 % детей и больше: если один навык появляется чуть позже, это еще не повод для тревоги, но повод обсудить его с врачом.

Развитие ребенка по месяцам: ориентиры CDC

Ниже — контрольные точки первого года из перечня CDC для родителей. Подробнее о первых неделях жизни можно прочитать в материале о развитии ребенка в первые месяцы.

Источник: контрольные точки CDC для 2, 4, 6, 9 и 12 месяцев. После первого дня рождения навыки развиваются дальше — об этом в статье о развитии ребенка после года.

Двигательные навыки: окна ВОЗ

Двигательные навыки — это постепенный контроль над телом: голова, спина, руки, ноги. Исследование двигательного развития ВОЗ (Acta Paediatrica, 2006) определило для шести навыков «окна» — возраст, в котором их осваивают от 1 % до 99 % здоровых детей:

• сидение без опоры — 3,8–9,2 месяца;
• стояние с опорой — 4,8–11,4 месяца;
• ползание на четвереньках — 5,2–13,5 месяца;
• ходьба с поддержкой — 5,9–13,7 месяца;
• самостоятельное стояние — 6,9–16,9 месяца;
• самостоятельная ходьба — 8,2–17,6 месяца.

Окна перекрываются и имеют разную ширину. Кроме того, 4,3 % детей в исследовании ВОЗ не ползали на четвереньках совсем и сразу переходили к следующим навыкам, так что отсутствие ползания само по себе не означает отставания.

Речевое и эмоциональное развитие

По ориентирам CDC, речь в первый год проходит несколько шагов. Сначала появляются звуки, кроме плача (2 месяца), и протяжные гласные (4 месяца), затем — «переговаривание» звуками со взрослым (6 месяцев), слоги вроде «мамама» (9 месяцев) и особое слово для мамы или папы (12 месяцев).

Параллельно развивается общение. По CDC, в 2 месяца ребенок улыбается, когда с ним говорят, в 6 — смеется и узнает знакомых людей, а в 9 может стесняться чужих и реагировать, когда родители выходят из комнаты.

«Не сравнивайте своего ребенка с детьми подруг: даже в исследовании ВОЗ здоровые малыши начинали самостоятельно ходить с разницей больше девяти месяцев». — Анастасия Корниенко, обозреватель отношений и психологии

Поэтому и сравнивать речь двух детей одного возраста некорректно: ориентиры CDC описывают, что умеет большинство детей, а не каждый ребенок в ту же неделю.

Развитие ощущений в первые месяцы

Развитие ощущений — это постепенное совершенствование зрения, слуха, осязания, через которые малыш познает мир. По CDC, в 2 месяца ребенок смотрит на лицо взрослого, следит взглядом за движением и реагирует на громкие звуки, а в 4 месяца поворачивается на голос.

Рефлексы новорожденного и навыки малыша стоит оставить врачу: во время профилактических осмотров врач оценивает развитие ребенка.

Игры и задания для раннего развития дома

Занятия с малышом дома не требуют специального оборудования или методик — достаточно регулярного внимания взрослого и простых упражнений, подобранных по возрасту.

1. Когда малыш не спит, выкладывайте его на живот под присмотром взрослого.
2. Показывайте контрастные картинки и яркие предметы.
3. Разговаривайте с ребенком во время повседневных дел и отвечайте на его звуки.
4. Когда ребенок начинает тянуться к предметам, давайте ему безопасные вещи разной текстуры.
5. Предлагайте кубики и другие простые игрушки, которые можно брать, перекладывать и класть в коробку.
6. Читайте вслух короткие книжки с картинками и называйте то, что на них изображено.

Такие занятия не требуют много времени — важна регулярность, а не продолжительность или сложность упражнений.

Когда стоит обратиться к педиатру

CDC советует не ждать и поговорить с врачом ребенка, если:

• ребенок не осваивает один или несколько навыков из списка для своего возраста;
• ребенок утратил умения, которые уже имел;
• у вас есть другие тревоги по поводу его развития.

Во время такого разговора врач может предложить скрининг развития. Это не диагноз, а способ выяснить, нужна ли ребенку дополнительная поддержка.

«Записывайте, что и когда научился делать ребенок: с такими заметками разговор с педиатром на плановом осмотре будет предметным, а не по памяти». — Анастасия Корниенко, обозреватель отношений и психологии

Обращение к врачу само по себе не означает проблемы: это способ получить ответ от специалиста, а не искать его на форумах.

Какие книги искать родителям

Книги о развитии ребенка помогают родителям лучше понимать возрастные особенности и не паниковать из-за каждого отклонения от таблицы.

• издания о возрастных этапах развития в раннем возрасте — справочники с объяснением ориентиров и вариаций;
• книги с игровыми методиками для домашних занятий по возрасту ребенка;
• литература об эмоциональном развитии и привязанности между родителями и ребенком;
• пособия для родителей о речевом развитии малыша.

Такие книги стоит читать выборочно, обращая внимание на разделы, актуальные именно для возраста вашего ребенка, а не пытаясь освоить все сразу.

Как поддержать гармоничное развитие ребенка каждый день

Полноценное развитие малыша складывается из простых ежедневных элементов: физического контакта, разговора, игры и сна. Ни одна отдельная методика не заменит регулярного внимания взрослого к потребностям ребенка.

Ориентируйтесь на таблицу CDC и окна ВОЗ как на справочник, а не жесткий норматив, и наблюдайте за общей динамикой навыков. Если возникают сомнения насчет темпа развития — лучше один раз проконсультироваться с педиатром, чем месяцами ждать и тревожиться самостоятельно.